Báo cáo biện pháp Một số biện pháp chỉ đạo làm tốt công tác giáo dục học sinh tiểu học bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp

Nội dung text: Báo cáo biện pháp Một số biện pháp chỉ đạo làm tốt công tác giáo dục học sinh tiểu học bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp

1. MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO LÀM TỐT CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG XANH – SẠCH – ĐẸP I. Lí do chọn đề tài Trong những năm gần đây về tốc độ phát triển các khu công nghiệp, cùng với tốc độ tăng trưởng kinh tế toàn cầu, nền kinh tế nước ta phát triển nhanh chóng. Khoa học, kĩ thuật, công nghệ phát triển giúp người lao động thủ công thay thế bằng những máy móc. Năng xuất lao động tăng, nâng mức sống con người ngày càng cao. Nhưng bên cạnh kết quả thu được cũng không ít tác hại riêng của nó, đó là những chất thải công nghiệp đã gây ảnh hưởng đến môi trường ngày một nhiều và đã trở thành nạn ô nhiễm. Môi trường trong xã hội có nhiều các chất thải khác nhau. Ở đây tôi muốn đề cập đến hai loại chất thải đó là chất thải trong công nghiệp và chất thải trong sinh hoạt hầu như chưa được sử lí trước khí thải ra môi trường nên gây ra ô nhiễm môi trường. Xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu sống của con người càng cao. Chính vì nhu cầu đó, con người vận dụng khoa học kĩ thuật cao để phục vụ mình, thậm chí còn khai thác tàn phá thiên nhiên như chặt phá rừng hàng loạt, khai thác mỏ vô tổ chức, khai thác nguồn nước ngầm vô tội vạ, làm cho môi trường sinh thái biến đổi, tài nguyên thêm cạn kiệt. Tất cả những vấn đề trên gây ô nhiễm môi trường, dẫn tới ảnh hưởng rất nhiều đến sức khỏe con người, có nhiều bệnh lạ, bệnh khó chữa xuất hiện. Đứng trước tình trạng này, con người phải có biện pháp làm sạch môi trường sống. Bởi vì mục tiêu đào tạo con người trong giai đoạn mới của nước ta hiện nay là phát triển con người toàn diện “Cao về trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức”. Chính vì thế các nhà trường nói chung và nhà trường Tiểu học nói riêng cần làm tốt công tác giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh. Nó có vai trò quan trọng bởi vì lực lượng thanh, thiếu niên là lực lượng nòng cốt chủ nhân tương lai của đất nước chiếm khá đông trong xã hội vào khoảng 1/3 nhân loại. Là một phó hiệu trưởng, được phân công phụ trách về công tác lao động vệ sinh, tôi đã rất trăn trở, băn khoăn sao cho ngôi trường mình thực sự là ngôi trường xanh - sạch - đẹp. Vì môi trường học tập có trong lành thì học sinh mới có sức khỏe tốt để học tập đạt kết quả cao. Chính điều đó đã thôi thúc tôi chọn đề tài nghiên cứu “Một số biện pháp chỉ đạo làm tốt công tác
2. V. Phương pháp nghiên cứu - Nguyến cứu các phương pháp đổi mới dạy và học. - Nghiên cứu các phương pháp tích hợp giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường trong giờ học - Nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu trên các phương tiện thông tin đại chúng nói về việc bảo vệ môi trường. - Áp dụng một số phương pháp như : + Phương pháp điều tra - khảo sát. + Phương pháp phân tích – Tổng hợp. + Phương tổ chức chỉ đạo. + Phương pháp kiểm tra đánh giá. + Phương pháp khích lệ động viên kịp thời. + Phương pháp tổng kết – Kết luận. Nội dung đề tài I. Cơ sở khoa học 1. Cơ sở lý luận Tất cả chúng ta đều biết vấn đề môi trường không chỉ ở Việt Nam mà cả thế giới vô vùng quan tâm đến. Vì muốn cho “Ngôi nhà chung” luôn xanh - sạch - đẹp không chỉ phụ thuộc ở một cá nhân nào mà đòi hỏi mọi người trong xã hội phải cùng có ý thức để bảo vệ môi trường. Vấn đề vệ sinh môi trường là một việc làm cấp bách của chung toàn xã hội. Nhưng không phải ai cũng có ý thức bảo vệ môi trường, vẫn còn có những cá nhân còn thờ ơ, chưa quan tâm ở mọi lúc mọi nơi. Nên rất cần phải có những hành động cụ thể và thiết thực để góp phần bảo vệ môi trường. 2. Cơ sở thực tiễn Thật thấm thía với lời dạy “Nhà sạch thì mát, bát sạch thì ngon cơm”của ông cha ta từ đời xưa để lại. Là người quản lý phụ trách về lao động vệ sinh trong nhà trường, tôi đã quan tâm rất sát sao việc lao động vệ sinh và ý thức bảo vệ môi trường trong trường học của học sinh. Nhưng thực tế vẫn còn có những em có thói quen vứt giấy rác chưa đúng nơi quy định,
3. - Sự chỉ đạo về công tác vệ sinh trường học chưa thực sự có hiệu quả, giáo viên chủ nhiệm chưa chú trọng việc đó. - Chưa gắn liền với các tiêu chí đánh giá thi đua. IV. Những biện pháp thực hiện 1. Những biện pháp - Thảo luận và chỉ đạo với giáo viên chủ nhiệm về khẩu hiệu và nội quy để giáo dục học sinh biết tạo cho trường luôn xanh - sạch - đẹp. - Treo các khẩu hiệu ở sân trường, cầu thang, nơi rửa tay, nhà vệ sinh, bồn hoa, - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường trong trường học bằng một số bài toán thuộc một số dạng toán cơ bản ở tiểu học. - Lập kế hoạch thực hiện một số hoạt động ngoài giờ học một cách đồng bộ và thường xuyên. - Tăng cường công tác tổ chức kiểm tra đánh giá gắn với công tác thi đua. - Công tác chỉ đạo của ban giám hiệu mang tính đồng bộ nhằm thúc đấy phong trào. 2. Những biện pháp cụ thể 1.1. Thảo luận với giáo viên chủ nhiệm và chỉ đạo chung về các khẩu hiệu và nội quy về giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp trong nhà trường. - Trước khi đưa ra một số khẩu hiệu, nội quy để giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp trong nhà trường yêu cầu học sinh thực hiện, tôi có tổ chức thảo luận cùng với giáo viên chủ nhiệm để thấy được những khó khăn, thuận lợi còn kịp thời điều chỉnh. Có như vậy khi giao nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm sẽ hoàn toàn ủng hộ và đạt kết quả tôt. - Phô tô các nội quy đó phát cho từng giáo viên chủ nhiệm để dễ chỉ đạo lớp mình. Dán tại lớp để tất cả học sinh đều nắm được nội quy và thực hiện cho tốt. VD: + Trong lớp, bàn ghế luôn ngay ngắn gọn gàng, sách vở sắp xếp ngăn nắp.
4. + Ở khu vệ sinh: Hãy bỏ giấy rác đúng nơi quy định. - Tôi nghĩ rằng các dòng chữ đó tuy rất ngắn ngủi nhưng ta đặt những vị trí học sinh dễ quan sát thì khi các em lên lớp, vui chơi ở sân trường hay
5. mỗi gia đình để rác không đúng nơi quy định thì phải cần 4 công nhân mới làm xong. Hỏi trong xã đó mà mỗi gia đình không để rác đúng nơi quy định thì mỗi tuần số công nhân sẽ phải tăng lên là bao nhiêu? - Các bài toán đó được tôi phân ra từng khối lớp cụ thể. Tôi đã phô tô gửi tới tay từng giáo viên chủ nhiệm lớp và chỉ đạo sẽ cho học sinh làm vào các giờ ôn toán buổi hai hay cho học sinh thi đua giải nhanh trong giờ sinh hoạt, - Tôi đã đi dự giờ học đó ở một số khối lớp thấy các em rất hăng hái giơ tay để được giải toán, không có học sinh nào không làm được vì những việc làm đó rất gần gũi với học sinh. 1.4. Lập kế hoạch tổ chức thực hiện một số hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp một cách đồng bộ và thường xuyên. Ngoài việc đưa ra những khẩu hiệu, nội quy và những bài toán đều có nội dung giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tôi còn nghĩ rằng việc giáo dục học sinh bằng các hoạt động ngoài giờ lên lớp không kém phần quan trọng. Các hoạt đó được thực hiện như sau: - Tổ chức tuyên truyền về bảo vệ môi trường bằng hình thức sân khấu hoá ; vẽ tranh trong buổi chào cờ; Hoạt động ngoại khoá như: + Hát, múa các bài hát về bảo vệ môi trường. + Diễn kịch về bảo vệ môi trường. + Vẽ tranh về bảo vệ môi trường quanh em. + Thi ứng xử. - Mỗi lớp tự tổng vệ sinh lớp học của mình vào buổi chiều thứ sáu. - Các bồn hoa trong trường được giao về các cặp lớp (mỗi cặp là một lớp lớn và một lớp bé) tự trồng và chăm sóc. Mỗi cặp lớp 2 bồn hoa, lớp lớn trồng và tưới nước, lớp bé nhổ cỏ. VD : Lớp 5A1 + Lớp 1A1 Lớp 4A1 + Lớp 2A1
6. Một số hình ảnh trồng và chăm sóc hoa
7. - Đối với các lớp 4,5 thì mỗi tháng sẽ có hai lớp lao động tổng vệ sinh toàn trường vào thứ bảy tuần cuối tháng của tháng đó. - Vào dịp ngày 27 tháng 7 hay ngày môi trường thế giới, nhà trường còn tổ chức cho các em học sinh lớp 5 lao động chăm sóc tại nghĩa trang liệt sĩ, các di tích lịc sử tại địa phương. Ngoài ra còn nhắc nhở các em tham gia vệ sinh đường làng ngõ xóm vào dịp tết Nguyên Đán. Hình ảnh lao động vệ sinh tại Nghĩa trang liệt sĩ
8. Mô hình dự thi tự làm đồ dùng của trường thể hiện sự thân thiện với môi trường
9. 2. Những ý kiến đề xuất - Nhà trường nên tổ chức cho học sinh đi tham quan một số trường điểm có quang cảnh trường thực sự xanh-sạch-đẹp. - Nhà trường quan tâm động viên phụ huynh học sinh tích cực tham gia vào công tác xã hội hoá giáo dục để xây dựng nhà trường ngày càng xanh – sạch – đẹp hơn. - Các cấp có thẩm quyền cần quan tâm cải tạo và xây mới các công trình vệ sinh cho nhà trường để đảm bảo hợp vệ sinh. Trường cần được cấp thêm đất thì mới đảm bảo có khu vui chơi cho học sinh và có đất để trồng thêm cây bóng mát, làm bồn hoa, Trên đây là một số biện pháp giúp tôi làm tốt công tác “Chỉ đạo làm tốt công giáo dục học sinh Tiểu học bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp trong trường học”. Trong quá trình thực hiện không tránh khỏi được những hạn chế nhưng tôi vẫn mạnh dạn trình bày đề tài của mình, rất mong được sự đóng góp ý kiến của bạn bè đồng nghiệp để công tác này đạt kết quả tốt hơn. Xin chân thành cảm ơn!