Báo cáo giải pháp Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú trong giờ nghỉ trưa ở tiểu học

Nội dung text: Báo cáo giải pháp Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú trong giờ nghỉ trưa ở tiểu học

1. Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú trong giờ nghỉ trưa ở tiểu học. PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU TÊN ĐỀ TÀI: “Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú trong giờ nghỉ trưa ở tiểu học” I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Mục tiêu của cách mạng Việt Nam là độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội trên nền tảng chủ nghĩa Mác - Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Ngay từ khi Nhà nước Việt Nam ra đời Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn luôn coi con ng ười vừa là động lực vừa là mục tiêu phát triển của cách mạng Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã nói: “Một năm bắt đầu từ mùa xuân, đời người bắt đầu từ tuổi trẻ”. Chính vì vậy, Nhà nước ta xem giáo dục là quốc sách hàng đầu, là nghề không cho phép tạo ra “phế phẩm”, giáo dục là lực lượng sản xuất trực tiếp, đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển, giáo dục được coi là chìa khoá cuối cùng mở cánh cửa đưa xã hội loài người vào tương lai. Cấp Tiểu học là bậc học nền tảng, là nền móng cho hệ thống giáo dục, đặt cơ sở ban đầu cho sự hình thành và phát triển nhân cách của học sinh, tạo ra những con người có phẩm chất tốt, phát triển toàn diện về năng lực. Vậy làm thế nào để những chủ nhân tương lai của đất nước có đủ đức lẫn tài? Làm thế nào để sự nghiệp giáo dục mang lại hiệu quả tốt? Đây chính là trách nhiệm chung của toàn xã hội, của tất cả những người làm công tác giáo dục, đặc biệt là của người quản lí. Vì vậy, quan tâm đến con người nói chung, trẻ em nói riêng là mục tiêu cơ bản chi phối đường lối cách mạng của Đảng và Nhà nước. Sau hơn 30 năm đổi mới đất nước, nền kinh tế đang đổi mới từng ngày, từng giờ, đời sống vật chất và tinh thần cũng như trình độ dân trí của nhân dân ta được nâng cao, trẻ em cũng đã được quan tâm hơn và đặc biệt các em đang ở độ tuổi đến trường đó cũng là chế độ chính sách tốt đẹp của Đảng và Nhà nước ta đã thể chế hoá thành “Luật Giáo dục và Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em”. Năm học 2017-2018, tiếp tục thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ các cấp và Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII, tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29- NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thành phố lần thứ XVI về phát triển giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực: 1/22
2. Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú trong giờ nghỉ trưa ở tiểu học. sáng, trẻ em sẽ trở thành chủ nhân hữu ích của tương lai, thì ngay từ tuổi ấu thơ trẻ phải được hưởng nền giáo dục phù hợp, hiện đại và toàn diện về mọi mặt: Đức, trí, thể, mỹ. Trong các mặt giáo dục trên thì giáo dục thể chất cho trẻ là nhiệm vụ quan trọng, vì sức khoẻ là vốn quý giá nhất và có ý nghĩa sống còn với con người, đặc biệt đối với học sinh tiểu học. Ở lứa tuổi này, cơ thể trẻ đang trong giai đoạn phát triển mạnh mẽ và hoàn thiện dần. Hiện nay, vấn đề bán trú trong trường học đang là mối quan tâm lớn của toàn xã hội, chất lượng học, ăn, ngủ nghỉ trưa và công tác vệ sinh an toàn thực phẩm. Đối với trường Tiểu học có các lớp học bán trú thì việc tổ chức học và ăn nghỉ tại trường buổi trưa giữ vị trí quan trọng đối với sức khoẻ cho học sinh nó góp phần nâng cao sức học tập, lao động của các em trong xã hội ngày càng phát triển hiện nay. Trong các trường Tiểu học có các lớp học bán trú nói chung và trường Tiểu học tôi đang phụ trách nói riêng vấn đề làm thế nào để nâng cao chất lượng học, đặc biệt là ăn, nghỉ trưa là vô cùng quan trọng đối với chúng tôi song việc đảm bảo vệ sinh an toàn trong giờ nghỉ trưa đặc biệt được quan tâm. Căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi tiểu học, thời kì này trẻ vẫn còn non nớt, giấc ngủ trưa là vô cùng quan trọng nó giúp cho các em học tốt vào buổi chiều. Nhận thức được tầm quan trọng của việc tổ chức ngủ nghỉ trưa tại trường, bản thân tôi là một nhà quản lý phụ trách chung các hoạt động của nhà trường, trong đó có việc chỉ đạo quản lý học sinh bán trú ngủ nghỉ trưa tại trường từ nhiều năm qua. Với kinh nghiệm công tác và những kiến thức đã được học nên tôi chọn đề tài nghiên cứu: “Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú trong giờ nghỉ trưa ở tiểu học” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu của giáo dục hiện nay, góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2017 - 2018. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. - Làm tốt về công tác bán trú ở trường Tiểu học. - Nâng cao giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học, bước đầu tìm hiểu và áp dụng lý luận xen kẽ với tình hình thực tiễn hiện nay về mô hình học bán trú ở tiểu học đối với các trường trong các quận, huyện, rút ra bài học quý báu, đúc kết kinh nghiệm có giá trị để áp dụng vào việc giải quyết các vấn đề còn tồn tại trong công tác quản lý giáo dục, tăng cường hiệu lực quản lý Nhà nước trong lĩnh vực này, giúp cho bản thân tôi có thêm được nhiều kinh nghiệm, nâng cao được nhiều hiểu biết và năng lực công tác của bản thân hiện nay và sau này. III.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3/22
3. Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú trong giờ nghỉ trưa ở tiểu học. PHẦN II: NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI I .CƠ SỞ LÝ LUẬN: Mục tiêu giáo dục Tiểu học được xác định trong điều 27 của luật giáo dục “ Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, phẩm chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học Cơ sở”. Chính vì thế, giáo dục tiểu học là cấp học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân. Trong mô hình học bán trú dân nuôi ở bậc tiểu học, ngoài chất lượng học thì nhà quản lý cần quan tâm đến bữa ăn và đăc biệt là giờ giấc nghỉ trưa có vai trò đặc biệt quan trọng đối với các em. Giờ nghỉ trưa trong nhà trường không những ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe con người mà còn ảnh hưởng chất lượng học buổi chiều. Vì vậy, giờ nghỉ trưa cảu các em học sinh bán trú trong trường học là một trong những nhiệm vụ quan trọng và là trách nhiệm chung của cộng đồng. Từ ngàn xưa, con người đã biết mối quan hệ giữa ăn, uống, ngủ nghỉ nó có ảnh hưởng rất lớn tới sức khỏe. Theo Hyporcat đã đánh giá cao vai trò của sự ăn uống đối với sức khỏe và bệnh tật, nhất là đối với trẻ em. Ông cho rằng: Cơ thể khi còn trẻ cần nhiều năng lượng hơn khi về già. Vì vậy, trẻ còn nhỏ cần được ăn nhiều hơn, ngủ nghỉ đúng thời lượng đồng thời ông cũng chỉ ra rằng: chế độ ăn tốt khi có một lối sống hợp lý. Theo nghiên cứu của của nhiều nhà khoa học thì ngủ trưa có tác dụng: tăng năng suất lao động, cân bằng huyết áp, gia tăng sự tỉnh táo, ngăn ngừa mất trí nhớ, cải tạo trí nhớ, cảm giác sảng khoái, tăng tấc độ tái tạo da, kiểm soát cân bằng, giảm cảm giác đói, giảm nguy cơ mắc bệnh tim mạch tới 37%, tăng cường hệ miễn dịch Nếu cho trẻ học tập, lao động, ăn uống ngủ nghỉ không khoa học, không có giờ giấc, thì thường gây ra rối loạn tiêu hoá và trẻ có thể mắc một số bệnh như tiêu chảy, còi xương, khô mắt do thiếu VitaminA và thiếu năng lượng. Như vậy, vấn đề ăn uống, ngủ nghỉ đối với trẻ đã được quan tâm từ rất sớm. Trong khi đó thế kỷ 21, thế kỷ của nền kinh tế trí thức, rất cần những con người có sức khoẻ tốt, có khả năng tiếp thu tri thức để lao động, sáng tạo có hiệu quả và năng suất cao. Muốn trẻ phát triển tốt là phải đảm bảo cho cơ thể trẻ có 5/22
4. Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú trong giờ nghỉ trưa ở tiểu học. khăn và nhận thức của phụ huynh về công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ cũng thấp, việc chăm sóc cũng như quan tâm đến sức khỏe nhất là giờ nghỉ trưa. Học sinh còn chưa nhận thức rõ được ý nghĩa của giấc ngủ trưa, một số cha mẹ học sinh còn không muốn cho ở bán trú tại trường, vẫn còn có học sinh ở điểm trường lẻ không được học bán trú vì điều kiện cơ sở vật chất thiếu không đảm bảo. Theo điều tra khám sức khỏe đầu năm học, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng đầu vào cao theo điều tra khám sức khỏe đầu năm học và còn nhiều học sinh không thích ngủ trưa, nhiều học sinh còn hiếu động đùa nghịch sau khi ăn xong, vẫn còn có học sinh chưa có ý thức tự phục vụ, khó ngủ. Những năm học trước do cơ sở trang thiết bị còn thiếu nên phòng học vừa là chỗ ăn, chỗ ngủ, bàn ghế cho mô hình học bán trú vẫn còn thiếu chưa đạt chuẩn, Từ những đặc điểm thuận lợi và khó khăn trên, để nâng cao chất lượng quản lý học bán trú đối với học sinh tiểu học. Quản lý giờ nghỉ trưa đảm bảo khoa học và hiệu quả. Là một nhà trường giàu truyền thống về tổ chức mô hình học bán trú, với kiến thức lý luận đã được học cùng với kinh nghiệm thực tiễn tôi đưa ra một số giải pháp để duy trì và phát triển bền vững mô hình học bán trú ở trường Tiểu học trong đó cần phải quan tâm đặc biệt tới giờ nghỉ trưa ở trường của học sinh. 4. Kết quả khảo sát: - Duy trì phát triển số lượng học sinh bán trú: Tổng số học sinh Tổng số lớp bán Năm học bán trú trú Tỷ lệ % Tỷ lệ % 2013-2014 80,0 83,9 2014-2015 85,0 88,2 2015-2016 90,0 91,3 2016-2017 93,0 91,7 7/22
5. Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú trong giờ nghỉ trưa ở tiểu học. Nhà quản lý thực hiện công tác tuyên truyền lợi ích của việc ngủ trưa còn ít. Người làm công tác chăm sóc cho học sinh bán trú chưa được tốt để cho học sinh còn tự do đùa nghịch, mất trật tự trong giở nghỉ trưa. Công tác kiểm tra đánh giá thường xuyên cũng như đột xuất việc quản lý học sinh trong giờ nghỉ trưa còn hạn chế. 2.2.Hậu quả: Nếu quản lý không tốt giờ nghỉ trưa sẽ gây hậu quả như: + Học sinh đùa nghịch xô đẩy có thể gây tai nạn và gây hỏng bàn ghế, tài sản của trường. + Trẻ có thể bị suy dinh dưỡng, giảm trí nhớ, thiếu năng lượng ảnh hưởng tới tiếp thu bài học buổi chiều. + Gây ô nhiễm môi trường khi đùa nghịch và có thể mắc một số bệnh về tim mạch. + Số lượng học sinh bán trú có thể giảm vì để mất lòng tin với cha mẹ học sinh. Trước tình hình như vậy tôi suy nghĩ xây dựng kế hoạch và tìm ra những giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú thích hợp để duy trì đảm bảo tính ổn định bền vững mô hình học bán trú ở bậc Tiểu học. 3.Kế hoạch thực hiện chỉ đạo quản lý học bán trú trong giờ nghỉ trưa: Để từng bước nâng cao được chất lượng học bán trú đảm bảo tính ổn định và bền vững. Tôi đã xây dựng kế hoạch theo 3 giai đoạn: Giai đoạn1: Làm tốt công tác điều tra, bổ sung, nâng cao nhận thức về trách nhiệm của các nhóm đối tượng có liên quan trong thực hiện luật giáo dục 2005, Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em. Mục đích của giai đoạn này là làm cho từng lực lượng xã hội từ nhà lãnh đạo tới các tổ chức ban ngành đoàn thể, mỗi cộng đồng, mỗi gia đình, mỗi người dân thấy rõ được trách nhiệm của mình và thực hiện tốt trách nhiệm vì sự nghiệp chung tạo nguồn nhân lực tương lai cho đất nước nhằm thực hiện tốt Luật giáo dục 2005. Tổ chức Hội nghị lãnh đạo quản lý của nhà trường (bao gồm: Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng, các Phó hiệu trưởng; Chủ tịch công đoàn, Bí thư chi đoàn thanh niên, Tổ trưởng các tổ khối chuyên môn) để: 9/22