Báo cáo biện pháp Nâng cao chất lượng, hiệu quả của hoạt động “Ngày chuyên môn” trong bối cảnh năm học 2019-2020

Nội dung text: Báo cáo biện pháp Nâng cao chất lượng, hiệu quả của hoạt động “Ngày chuyên môn” trong bối cảnh năm học 2019-2020

1. 1/10 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Sinh hoạt chuyên môn là một hoạt động nằm trong tổ chức giáo dục, là một hoạt động chuyên môn không thể thiếu trong hoạt động của nhà trường. Mỗi buổi sinh hoạt chuyên môn là dịp để các giáo viên trao đổi chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng dạy học. Có thể nói, chất lượng công tác chuyên môn là điểm mấu chốt để góp phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của mỗi nhà trường. Bởi vì thông qua sinh hoạt chuyên môn giáo viên sẽ được học hỏi nhiều kinh nghiệm quý báu của đồng nghiệp để ngày càng hoàn thiện hơn về trình độ cuyên môn, trình độ công nghệ thông tin, các kỹ năng sư phạm . Do vậy nội dung của hoạt động sinh hoạt chuyên môn càng ngày càng cần đa dạng, phong phú, và phải có sự hấp dẫn về nội dung và cách thức tổ chức thực hiện. Thực tế những năm gần đây chất lượng hoạt động chuyên môn trong các nhà trường luôn được các cấp lãnh đạo quan tâm và có những chỉ đạo bám sát phù hợp với tình hình thực tế . Tuy nhiên hoạt động của “ Ngày chuyên môn” – một hoạt động về chuyên môn với mục đích tháo gỡ những khó khăn, hạn chế chung của nhà trường thì đôi lúc còn chưa được đổi mới về hình thức, hoặc còn hạn chế chưa phong phú về nội dung Vậy làm thế nào để nâng cao chất lượng của hoạt động “ Ngày chuyên môn”. Đặc biệt, trong năm học 2019-2020 năm học mà thầy và trò các nhà trường thực hiện đồng thời hai nhiệm vụ: Thực hiện nghiêm túc, đảm bảo hiệu quả chất lượng công tác dạy học và đảm bảo an toàn về phòng chống dịch bệnh Covid-19. "Trang bị cho các thế hệ tương lai nền tảng văn hóa vững chắc và năng lực thích ứng cao trước mọi biến động của thiên nhiên và xã hội" - đó không còn là xu thế nữa, đó là nhu cầu cấp thiết, rõ ràng nhất, thuyết phục nhất nhìn từ dịch COVID-19 đang diễn ra và để thực hiện được điều này thì việc thay đổi phải được thực hiện từ chính những thầy cô giáo. Để có được sự thay đổi này từ phía các thầy cô thì ngoài việc bản thân mỗi thầy cô giáo cần không ngừng nỗ lực học tâp, trau dồi kiến thức, kỹ năng chuyên môn, nghiệp vụ thì vai trò của các tổ nhóm chuyên môn, các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn của nhà trường là vô cùng quan trọng. Xuất phát từ những hiện trạng và tính cấp thiết của vấn đề trên, tôi mạnh dạn trình bày các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của tổ chuyên môn qua đề tài: “ Nâng cao chất lượng, hiệu quả của hoạt động“ Ngày chuyên môn” trong bối cảnh năm học 2019-2020 ”. 2. Ý nghĩa và tác dụng nghiên cứu: Sáng kiến được xây dựng với ý nghĩa: Nâng cao chất lượng hiệu quả của hoạt động “ Ngày chuyên môn” trong bối cảnh năm học 2019-2020
2. 3/10 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở lí luận: Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH của Bộ GD &ĐT ngày 8 tháng 10 năm 2014 về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng. Công văn nhằm giúp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn trong trường trung học và trung tâm GDTX, tập trung vào thực hiện đổi mới PPDH và KTĐG theo định hướng phát triển năng lực học sinh; Công văn 10801/SGDĐT-GDTrH của Sở GD &ĐT Hà Nội ngày 31 tháng 10 năm 2014 về việc hướng dẫn đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn theo hướng dạy học, kiểm tra đánh giá phát triển năng lực học sinh. Mục tiêu mà công văn hướng tới là nhằm giúp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn trong trường trung học tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá phát triển năng lực học sinh. Công văn số 3875/SGD ĐT - GDPT ngày 06/9/2019 của Sở GD &ĐT Hà Nội về Định hướng hoạt động chuyên môn cấp THCS năm học 2019-2020. Các văn bản hướng dẫn công tác từng tháng trong năm học của PGD&ĐT quận Long Biên, với yêu cầu về công tác dạy- học, PGD&ĐT luôn chú trọng nhấn mạnh các nhà trường: “ Tăng cường nâng cao chất lượng sinh hoạt nhóm chuyên môn và “Ngày chuyên môn” chú trọng đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực nhận thức học sinh, ứng dụng có hiệu quả CNTT trong dạy học và quản lý” . 2 Cơ sở thực tiễn: - Trong thời điểm hiện tại, hiếm có ngành nghề nào không bị ảnh hưởng của đại dịch Covid-19 bởi sự lan rộng trên 200 quốc gia và sự nguy hiểm của dịch bệnh này. Đại diện UNESCO cho biết, chỉ tính đến ngày 16 tháng 3 năm 2020, cuộc khủng hoảng do Covid-19 gây ra đã tác động khiến hơn 1/5 học sinh trên toàn thế giới đang không thể đến trường và hơn 1/4 số sinh viên không thể đến giảng đường các cơ sở giáo dục đại học. Đồng thời, UNESCO kêu gọi sự hợp tác với các quốc gia để cùng tìm kiếm những giải pháp công nghệ cao, cũng như những giải pháp công nghệ thấp và không sử dụng công nghệ để đảm bảo sự liên tục của việc học. - Dịch Covid-19 đã tác động rất lớn đến ngành giáo dục - đào tạo của nhiều nước trên thế giới, trong đó có Việt Nam. Khi dịch bùng phát , tất cả các trường học và cơ sở giáo dục công lập, ngoài công lập và tư thục đã phải dừng việc dạy và học trực tiếp. Bộ Giáo dục - Đào tạo đã phải sắp xếp lại kế hoạch các kỳ thi và đánh giá chất lượng với mọi cấp học. Theo đó, Bộ đã ban hành Quyết định Nâng cao chất lượng hiệu quả của hoạt động “ Ngày chuyên môn” trong bối cảnh năm học 2019-2020
3. 5/10 chuyên mô” với nhiều nội dung giúp giáo viên làm quen và sử dụng các phần mền phục vụ dạy học như: Tập huấn phần mềm dạy học online có tên gọi là Zoom meeting. Đây là một phần mềm có thao tác sử dụng đơn giản so với nhiều phần mềm khác, cho phép người sử dụng mở và tham gia các lớp học trực tuyến qua điện thoại smartphone, ipad, máy tính có kết nối mạng Internet Tập huấn phần mềm Camtasia Studio để quay video bài giảng, tập huấn các phần mền giúp giáo viên thực hiện được hoạt động kiểm tra đánh giá học sinh( Với các bài kiểm tra hệ số 1) như phần mền Quizizz để tạo giao bài tập về nhà, tạo câu hỏi và thi trắc nghiệm; tạo đề online nhanh với google form - Về hình thức: Không chỉ còn là các buổi sinh hoạt chuyên môn trực tiếp tại phòng HĐSP nhà trường. Hoạt động chuyên môn được thực hiện với hình thức trực tuyến hoặc thông qua các kênh liên lạc như email, Zalo đã hỗ trợ kỹ năng. 3.2. Giải pháp 2 : Lựa chọn để thành lập và liên tục bồi dưỡng Ban công nghệ thông tin của nhà trường. Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong triển khai sinh hoạt chuyên môn - Thành lập ban CNTT của nhà trường gồm các đồng chí CB-GV- NV có trình độ đào tạo về Tin học, các đ/c GVBM trẻ, tích cực ham học hỏi. - Cử các đồng chí giáo viên bộ môn Tin học tham gia các lớp tập huấn nâng cao trình độ, chuyên môn, kỹ năng nghiệp vụ do cấp trên tổ chức. - Ban CNTT thực hiện bồi dưỡng và triển khai hỗ trợ CB-GV- NV nhà trường không chỉ các kiến thức chuyên môn mà còn hỗ trợ thêm về năng lực và kỹ năng ứng dụng, thực hành các phương tiện dạy- học hiện đại - Cung cấp kịp thời, đầy đủ, chính xác các công văn, hướng dẫn chỉ đạo kết quả các hoạt động cho tổ chuyên môn thông qua các các email tránh thông tin sai lệnh và đảm bảo thực hành tiết kiệm. - Tin học hóa một số hoạt động báo cáo, cập nhật thông tin. 3.3. Giải pháp 3: Không ngừng cải tạo chất lượng và gia tăng hỗ trợ hệ thống cơ sở vật chất - Phải khẳng định năm học 2019-2020 là một năm học đặc biệt nhất ở Việt Nam và cả thế giới. Cho dù là ngôi trường ở vị trí trung tâm của Quận, vốn được đánh giá là nơi có dân trí cao tuy nhiên nhà trường vẫn còn một bộ phận giáo viên và học sinh ban đầu chưa đủ cơ sở vật chất để dạy và học Online. Điều này sẽ ảnh hưởng không nhở đến công tác dạy- học của nhà trường khi triển khai dạy- học Oline để đảm bảo an toàn trong phòng chống dịch bệnh Covid-19. - Ban Giám hiệu nhà trường đã thực hiện khảo sát thực tế và tiến hành nâng cấp hệ thống đường truyền mạng Internet trong nhà trường, cải tạo đường điện để phục vụ các hoạt động tập huấn về CNTT. Với các đ/c giáo viên còn khó khăn không đủ điều kiện cơ sở vật chất để dạy học oline tại nhà, Ban Giám hiệu nhà trường đã bố trí máy tính và phân phòng cụ thể để giáo viên đến trường vừa Nâng cao chất lượng hiệu quả của hoạt động “ Ngày chuyên môn” trong bối cảnh năm học 2019-2020
4. 7/10 kế hoạch chuyên môn tháng trước, rút ra những ưu điểm và hạn chế của cá nhân, tổ nhóm và cả hội đồng sư phạm + Thực tế cho thấy một buổi sinh hoạt chuyên môn thành công hay không ngoài vai trò của người điều hành còn có một phần rất quan trọng của việc xây dựng nội dung, lựa chọn hình thức sinh hoạt. Chính vì vậy, thường xuyên theo dõi, kiểm tra đánh giá và tổ chức giải quyết, quản lí thay đổi nội dung và hình thức sinh hoạt sẽ không những góp phần tăng sự hấp dẫn hiệu quả của hoạt động “ Ngày chuyên môn” mà thông qua đó còn đẩy mạnh chất lượng dạy học của các nhà trường. - Cần cải tiến cách quản lý từ khâu chỉ đạo( Xây dựng kế hoạch rõ nội dung- thời gian – biện pháp- người thực hiện- người phụ trách ) đến khâu thực hiện, xây dựng kế hoạch và nội dung SHCM( Cụ thể- sát thực tế- kịp thời điều chỉnh ) cho cả năm học. Thường xuyên kiểm tra đôn đốc để đảm bảo chất lượng và hiệu quả. 3.6. Giải pháp 6: Nâng cao văn hóa nhà trường - Việc xây dựng văn hóa nhà trường nhằm tạo mối quan hệ thân thiết giữa các thành viên trong hội đồng sư phạm đồng thời song song với xây dựng môi trường học tập và tự bồi dưỡng cho giáo viên (Đổi mới sinh hoạt chuyên môn) sẽ giúp cho giáo viên thay đổi dạy học - học sinh thay đổi cách học - trường học thay đổi hình thức và phương pháp dạy học. - Các thành viên trong nhà trường nói chung, các thành viên trong tổ chuyên môn nói riêng thêm gắn bó, hiểu rõ hơn sức mạnh tập thể, trí tuệ tập thể. - Văn hóa nhà trường cũng là cơ sở để mọi góp ý, nhận xét đều trên tinh thần đóng góp xây dựng nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học. 4. Kết quả đạt được: Sau quá trình thực hiện các biện pháp đổi mới chỉ đạo quản lý nâng cao chất lượng sinh hoạt “ Ngày chuyên môn” nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả của hoạt động đồng thời đảm bảo phù hợp với tình hình thực tế năm học , kết quả dạy học của các đồng chí GVBM trong nhà trường cũng như chất lượng giáo dục trong nhà trường đã có nhiều sự chuyển biến tích cực Cụ thể như sau: - Dù tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, học sinh không đến trường trong một thời gian tương đối dài nhưng nhà trường vẫn đảm bảo thực hiện tốt các kế hoạch chuyên môn. Các hoạt động dạy – học nhà trường luôn thỏa mãn phương châm “ Tạm dừng đến trường nhưng không ngừng học tập” - Hoạt động chuyên môn có chất lượng hơn. Dù kế hoạch dạy học, hình thức tổ chức lớp học chỉ trong một thời gian ngắn liên tục thay đổi để đảm bảo an toàn phòng chống dịch bệnh covid-19 nhưng 100% CB-GV-NV nhà trường vẫn chủ động hoàn thành nhiệm vụ. - Kiến thức và kỹ năng thực hành ứng dụng CNTT trong dạy học của giáo viên không ngừng được nâng cao - Chất lượng dạy học của nhà trường ngày càng được nâng cao và củng cố vững chắc. Nâng cao chất lượng hiệu quả của hoạt động “ Ngày chuyên môn” trong bối cảnh năm học 2019-2020