Báo cáo biện pháp Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non

Nội dung text: Báo cáo biện pháp Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non

1. UBND QUẬN HOÀN KIẾM TRƯỜNG MẦM NON LÝ THƯỜNG KIỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non Lĩnh vực/ Môn: Quản lý Cấp học: Mầm non Họ và tên: Lưu Thị Phương Nam Chức vụ: Hiệu trưởng ĐT: 0983286808 Email: nambun77@gmail.com Đơn vị công tác: Trường mầm non Lý Thường Kiệt Quận Hoàn Kiếm - Hà Nội Hoàn Kiếm, tháng 4 năm 2018
2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Đội ngũ giáo viên có vai trò quyết định trong việc chăm sóc giáo dục ở các trường mầm non vì vậy bất kỳ người quản lý nào cũng không thể bỏ qua việc bồi dưỡng lực lượng giáo viên. Như chúng ta đã biết muốn nâng cao chất lượng giáo dục thì phải xây dựng đội ngũ giáo viên vừa hồng vừa chuyên. Bởi giáo viên là người truyền thụ kiến thức đến với trẻ, trẻ nắm bắt được kiến thức hay không phụ thuộc hoàn toàn vào giáo viên. Nếu phương pháp truyền thụ của giáo viên mà không phù hợp với sự phát tiển của trẻ thì chất lượng giáo dục sẽ đạt kết quả không cao. Bác Hồ của chúng ta luôn đánh giá cao sứ mệnh vinh quang của người thầy giáo. Người nói: “Có gì vẻ vang hơn là đào tạo những thế hệ sau này tích cực góp phần xây dựng Chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản”, “Người thầy giáo tốt, người thầy xứng đáng là thầy giáo – là người vẻ vang nhất” (bài nói tại trường ĐHSPHN 21/10/1964). Đối với việc ây dựng đội ngũ nhà giáo, Bác cũng quan tâm đến việc đào tạo về kỹ năng sư pham , Người nói “Giáo dục phải theo hoàn cảnh, điều kiện”. Đây chính là vấn đề mà chúng ta phải vận dụng theo điều kiện cụ thể học sinh từng vùng, từng khu vực, từng trường từng lớp học Nhận thức đúng tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề giáo dục, chăm lo bồi dưỡng thế hệ trẻ. Cũng như về xây dựng đội ngũ người thầy giáo sẽ giúp cho chúng ta có cái nhìn sâu sắc về thực tiễn của giáo dục Việt Nam và trên thế giới để thấy rằng những điều mà chúng ta đã, đang làm và sẽ làm là những điều mà Bác Hồ kính yêu, Người thầy vĩ đại của chúng ta đã căn dặn cách đây rất lâu. Là một người cán bộ quản lý, ở trường nhỏ tôi rất quan tâm đến việc bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, giai đoạn “Đổi mới căn bản và toàn diện” mà năm học 2017- 2018 là năm học thực hiện “Xây dựng mô hình trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm. Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ”. Làm thế nào để giáo viên nhận thức đúng đắn, hiểu rõ, nắm được phương pháp, hình thức đổi mới, để dạy trẻ phù hợp với sự phát triển của trẻ cũng như đáp ứng sự nghiệp đổi mới của ghành Giáo dục nước ta hiện nay. Vì vậy qua quá trình chỉ đạo chuyên môn tôi đã tìm ra được “Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non” nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn trong nhà trường. 2
3. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở lý luận: Để thực hiện nhiệm vụ của giáo viên mầm non và thực hiện lời dạy của Bác Hồ đã để lại: Dạy mẫu giáo là thay mẹ dạy trẻ, muốn làm được thì trước hết phải yêu thương trẻ, các cháu nhỏ hay quấy khóc, phải bền bỉ, chịu khó mới nuôi dạy được các cháu, dạy trẻ nhỏ tốt sau này các cháu mới trở thành người tốt. Ngành học mầm non lấy phương thức giáo dục là người mẹ, tình cảm của mẹ để giáo dục trẻ. Thật đúng như vậy; Giáo viên mầm non không chỉ là nhà giáo đơn thuần mà là ca sĩ, nghệ sĩ và là người mẹ hiền thứ hai của trẻ, lứa tuổi mầm non còn non nớt, chưa phát triển hoàn thiện về tâm sinh lý, dễ nhạy cảm với mọi hoạt động xung quanh cho nên chúng ta phải có một vốn kiến thức cơ bản để hướng các cháu đi đúng mục tiêu mà ta đã đề ra là chăm sóc trẻ trước 6 tuổi một cách chất lượng để trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ và thẩm mỹ trên cơ sở một chương trình nuôi dạy trẻ khoa học, một đội ngũ giáo viên tâm huyết với nghề và hiểu biết nghiệp vụ, một hệ thống trường lớp phù hợp với các loại hình đa dang và một cơ sở mầm non chuẩn mực, một mạng lưới phổ biến kiến thức và tư vấn nuôi dạy trẻ đến từng gia đình. Muốn thực hiện được như vậy, đội ngũ giáo viên phải được bồi dưỡng về năng khiếu như đàn, hát, múa, vẽ và các phương pháp nghệ thuật giảng dạy trên lớp để thu hút trẻ hứng thú trong giờ học, lôi cuốn trẻ vào các hoạt động học tập một cách tích cực, nhẹ nhàng, qua các biện pháp giáo dục linh hoạt, khéo léo thông qua con đường chơi mà học, học mà chơi, lồng nghép các môn học vào chương trình một cách phù hợp. Đặc biệt là giáo viên phải dịu dàng, giầu tình cảm, ngôn ngữ phải dễ hiểu, biết thương yêu, tôn trọng và công bằng đối với trẻ như con em của chính mình. Ngoài ra giáo viên mầm non phải biết kiên trì chịu khó, linh hoạt trong mọi tình huống giáo dục, nhất là đối với các trẻ cá biệt, trẻ khuyết tật; giáo viên phải tìm ra cho mình một phương pháp giáo dục đối với mọi đứa trẻ. Phải linh hoạt, thay đổi theo từng bài dạy của mỗi lứa tuổi khác nhau để trẻ dễ tiếp thu không bị nhàm chán. Giáo viên mầm non còn là một tuyên truyền viên giỏi, nhằm tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy con theo khoa học cho các bậc cha mẹ, nhất là công tác xã hội hóa giáo dục đối với nghành học mầm non, giúp các bậc cha mẹ và cả cộng đồng hiểu được tầm quan trọng của nghành học, vận động nhân dân ủng hộ về tinh 4
4. - Tìm hiểu nghiên cứu những mô hình xây dựng đội ngũ đạt kết quả ở trường bạn. - Họp thông báo đăng ký các nhu cầu học tập nâng cao trình độ bằng các hình thức: + Mở các lớp bồi dưỡng chuyên môn + Học tin học A để soạn giảng trên máy tính và áp dụng CNTT vào soạn giảng - Học Đại học tại chức sư phạm mầm non - Căn cứ vào số liệu đăng ký tôi đã xây dựng kế hoạch cụ thể. 3. Các biện pháp Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cụ thể cho năm học, học kỳ và hàng tháng Tổ chức Hội nghị CBVC đầu năm để triển khai kế hoạch năm học, sau đó chỉ đạo các Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể về công tác bồi dưỡng hoạt động chuyên môn trong năm như sau: Đối Người phụ TT Thời gian Nội dung bồi dưỡng tượng dự trách 1 Tháng Giáo viên tham gia các lớp bồi Giáo viên Phó hiệu 8/2017 dưỡng chuyên đề phòng Giáo dục cốt cán trưởng và Đào tạo quận Tổ chức bồi dưỡng thực hiện 100% chương trình GDMN điều chỉnh, giáo viên đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát triển nhận thức 2 Tháng Họp chuyên môn trao đổi chia sẻ Mỗi lớp Tổ trưởng 9/2017 về việc xây dựng kế hoạch thực 1giáo viên chuyên môn hiện chương trình chăm sóc giáo dục năm học 2017 - 2018 6
5. nếu có những biến đổi có thể điều chỉnh kế hoạch đó cho phù hợp với điều kiện của nhà trường. Biện pháp 2: Nâng cao tư tưởng và nhân thức cho giáo viên Với sự phát triển không ngừng của truyền thông, hàng loạt chương trình về nuôi dạy trẻ trong giai đoạn mầm non và để góp phần nâng cao nhận thức của giáo viên về vai trò của mình trong việc giáo dục trẻ ở giai đoạn mầm non. Giáo viên phải là người ý thức được trách nhiệm của mình với trẻ mang tính quyết định đối với sự phát triển lâu dài của trẻ. Trước hàng loạt các vụ bạo hành ở các trường mầm non trên cả nước, làm dấy lên không ít hoài nghi, lo lắng từ những bậc cha mẹ về chất lượng đào tạo Sư phạm và đạo đức của người giáo viên Do đó BGH đã tổ chức các lớp tập huấn hè kết hợp với học tập và bồi dưỡng chính trị cho toàn thể cán bộ giáo viên. Đầu năm học, nhà trường tổ chức học tập nội dung các cuộc vận động như: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, học tập nội dung quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, thực hiện quy định về kỷ cương hành chính, văn hóa ứng xử trong cơ quan và nơi công cộng, thực hiện ký cam kết Thực hiện quy tắc ứng xử của cán bộ, công chức, người lao động trong trường mầm non Lý Thường Kiệt. - Xây dựng nội quy dành riêng cho đội ngũ giáo viên trong Nhà trường, niêm yết tại các bản tin, phòng sinh hoạt chuyên môn để toàn thể giáo viên thực hiện. - Tuyên truyền những tấm gương tiêu biểu trong trường. - Phát động phong trào giỏi việc trường đảm việc nhà. Biện pháp 3: Tổ chức học tập, tham quan, dự giờ Chủ động rà soát tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên đi học tập, thăm quan, dự giờ để nâng cao trình độ; tự bồi dưỡng tại trường nhằm đảm bảo giáo viên có đủ năng lực, chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức, kĩ năng tổ chức các hoạt động giáo dục, phù hợp với trẻ theo chương trình giáo dục mầm non. Nhà trường đã tổ chức các lớp học tập nâng cao trình độ về tin học và khả năng ứng dụng CNTT vào tổ chức các hoạt động. Giáo viên tham gia các lớp học về sử dụng phần mềm tin học, phát huy vai trò của giáo viên cốt cán trong việc sử dụng phần mềm điện tử; tiếp tục triển khai ứng dụng phần mềm tuyển sinh trực 8
6. Biện pháp 4: Tổ chức tốt các buổi sinh hoạt chuyên môn, hội thảo chuyên đề và xây dựng tiết học mẫu trong nhà trường - Tổ chức tốt sinh hoạt chuyên môn: Trường chúng tôi thường tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn định kỳ và cùng chia sẻ với nhau những khó khăn trong quá trình thực hiện. + Khi tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn những giáo viên có nhiều kinh nghiệm về chuyên môn đăng ký để chuẩn bị nội dung trao đổi trước buổi sinh hoạt, khi giáo viên chia sẻ kinh nghiệm những giáo viên khác chuẩn bị các câu hỏi cũng như ý kiến của mình để giáo viên được học tập lẫn nhau. + Trong việc lập kế hoạch các nhóm lớp của trường cùng thảo luận về dự kiến kế hoạch chủ đề của BGH và tổ chuyên môn, mỗi giáo viên đưa ra ý kiến bổ sung của mình để kế hoạch thực hiện phù hợp hợp trên lớp. Thực hiện với biện pháp này giáo viên đã biết lập kế hoạch cho các chủ đề và thực hiên kế hoạch ở từng độ tuổi có hiệu quả. + Với những buổi trao đổi kinh nghiệm về chuyên môn chúng tôi bố trí cho những giáo viên nòng cốt có nhiều kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy trao đổi những kinh nghiệm hay trong quá trình thực hiện chuyên môn như tạo môi trường, tổ chức hoạt động góc, rèn thói quên nề nếp, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động. + Qua các buổi trao đổi giáo viên được học tập kinh nghiệm lẫn nhau vì vậy chất lượng giáo viên trong năm học 2017 - 2018 tương đối đồng đều. Thể hiện qua các đợt hội giảng hàng tháng cũng như kiểm tra chất lượng cuối năm số tiết dạy và hoạt động đạt loại khá, giỏi chiếm tỉ lệ cao hơn các năm trước. - Xây dựng tiết học mẫu: Vào đầu năm học, phối hợp với đồng chí phó Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch các tiết dạy mẫu của các tháng trong năm, cho giáo viên tự đăng ký các tiết dạy mẫu. Những giáo viên tham gia dạy mẫu thì rút được nhiều kinh nghiệm nhờ sự góp ý của của hội đồng chuyên môn, các đồng nghiệp. Biện pháp này đã giúp cho đội ngũ giáo viên biết vận dụng phương pháp bộ môn, thay đổi hình thức dạy phù hợp điều kiện cụ thể từng năm học, từng hoạt động và điều kiện của nhóm lớp mình. Vì vậy đội ngũ giáo viên hầu hết đã nắm vững phương pháp đổi mới thực hiện đều các bộ môn và hoạt động. + Hàng tháng, theo kế hoạch đã lên đầu năm tôi tiến hành tổ chức các tiết dạy mẫu các môn mỗi tháng 2 tiết dạy. 10