Báo cáo biện pháp Một số kinh nghiệm trong công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non

Nội dung text: Báo cáo biện pháp Một số kinh nghiệm trong công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non

1. UBND QUẬN HOÀN KIẾM TRƯỜNG MẦM NON 1-6 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm trong công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non Lĩnh vực: Chăm sóc nuôi dưỡng Cấp học: Mầm non Họ và tên: Nguyễn Thị Huế Chức vụ: Nhân viên ĐT: 0974435868 Email: violethue.nguyen@gmail.com Đơn vị công tác: Trường Mầm non 1-6 Quận Hoàn Kiếm - Hà Nội Hoàn Kiếm, tháng 4 năm 2018 UBND QUẬN HOÀN KIẾM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC CHĂM SÓC SỨC KHỎE CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON 1-6” LĨNH VỰC/MÔN: Chăm sóc nuôi dưỡng CẤP HỌC: Mầm non NĂM HỌC 2014-2015 Hµ NéI, TH¸NG 12/2014
2. SKKN: “Một số kinh nghiệm trong công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) đã định nghĩa rằng: Sức khỏe là một trạng thái thoải mái, đầy đủ của con người về thể chất, tinh thần và xã hội. Như vậy, nói “khỏe mạnh” không có nghĩa đơn thuần là không có bệnh, mà khỏe mạnh phải bao gồm cả 3 mặt: - Lành mạnh về thể chất, - Thoải mái về tinh thần, - Đầy đủ về phúc lợi xã hội. Sức khỏe là vốn quý báu nhất của con người, để tham gia vào các hoạt động thì con người cần phải có sức khỏe. Đặc biệt đối với trẻ em lứa tuổi mầm non thì sức khỏe lại càng quan trọng, vì ở giai đoạn này cơ thể các em đang phát triển mạnh, các cơ quan chức năng tâm sinh lý của trẻ đang dần dần được hoàn thiện. Trẻ có khỏe mạnh thì mới tham gia vào các hoạt động học tập cũng như vui chơi một cách tích cực và đạt hiệu quả cao được. Chúng ta cần coi trọng sức khỏe, vì bất kỳ ai cũng vậy - có sức khỏe thì mới có thể làm việc, công tác tốt được. Nhất là trẻ em, có sức khỏe thì học hành mới tốt, bố mẹ mới yên tâm gửi các cháu để làm việc, công tác. Chúng ta đều biết rằng: Học sinh là đối tượng đang ở trong giai đoạn phát triển và lớn nhanh về mọi mặt. Do đó, muốn có một thế hệ tương lai vừa khỏe mạnh, vừa thông minh thì toàn xã hội cần phải chú ý đến công tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho các em ngay từ tuổi đến trường. Trong cuộc đời của mỗi con người, người học sinh có khoảng 20 năm phải ngồi trên ghế nhà trường từ bậc mầm non đến bậc trung học phổ thông để thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. Đây chính là thời gian học sinh gặp phải khá nhiều bệnh tật từ môi trường sống, môi trường học đường; bị ảnh hưởng bởi các tai nạn, thương tích hoặc do chế độ dinh dưỡng không hợp lý Nếu không có sự chăm sóc của gia đình và xã hội nói chung, của ngành Y tế và ngành Giáo dục - Đào tạo nói riêng thì những yếu tố nguy cơ ảnh hưởng đến sức khỏe của học sinh là điều không thể tránh khỏi và trở thành vấn đề rất lớn của xã hội. Nhiều loại bệnh tật sẽ để lại di chứng suốt cả cuộc đời của các em nếu như không được chăm sóc bảo vệ một cách đầy đủ ngay từ bậc học mầm non. 2/35
3. SKKN: “Một số kinh nghiệm trong công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non” PHẦN II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I- CƠ SỞ LÝ LUẬN : Trường mầm non là nơi đặt viên gạch hồng đầu tiên, xây dựng nền móng vững chắc cho tương lai của trẻ sau này. Nếu như trẻ được người lớn chăm sóc nuôi dưỡng tốt ngay từ đầu, ngay từ khi còn nhỏ, khi trẻ mới được vào trường mầm non thì trẻ luôn được khỏe mạnh, thông minh, hồn nhiên, ít ốm đau. Tạo điều kiện cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh cũng là tiền đề tốt cho trẻ bước vào ngưỡng cửa của trường tiểu học. Các nhà khoa học nghiên cứu và cho biết: nhu cầu về dinh dưỡng và nhu cầu về hoạt động của trẻ em ở lứa tuổi mầm non là rất cao. Hơn thế nữa, cơ thể trẻ là cơ thể đang phát triển, tính theo cân nặng thì ở trẻ nhỏ cần từ 100 đến 200Kcal/kg/ngày. Nhưng ở người lớn chỉ cần 100Kcal/kg/ngày. Nhu cầu về dinh dưỡng cho trẻ đòi hỏi phải đảm bảo đầy đủ các chất và tỷ lệ cân đối, phối hợp hợp lý đủ 4 nhóm thực phẩm trong mỗi bữa ăn, 6 nhóm thực phẩm trong một ngày. Nhu cầu ngủ, nhu cầu hoạt động của trẻ cũng rất cao, trẻ thường hiếu động thích chạy nhảy. Đặc biệt hoạt động vui chơi đóng vai trò rất cao, nó là hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non - với đặc thù học mà chơi, chơi mà học. Việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ ở trường mầm non là việc làm thường xuyên và liên tục đã trải qua nhiều năm, nhiều người, nhiều thế hệ thực hiện. Thế nhưng, qua thời gian, qua từng thế hệ, ở mỗi trường thì việc chăm sóc sức khỏe cho các cháu có sự khác nhau, phù hợp với đặc điểm riêng của học sinh từng trường. Đối với trường Mầm non 1-6 nơi tôi công tác, thì công tác này luôn được quan tâm và trú trọng. Năm học nào cũng vậy, công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ luôn được xác định và xúc tiến ngay từ những ngày đầu năm học, tuy nhiên đâu đó một vài mảng của công tác này vẫn còn chưa đạt được kết quả như mong muốn. Vì vậy, là một cán bộ viên chức làm việc trong trường mầm non, được giao nhiệm vụ là ủy viên Ban chỉ đạo chăm sóc sức khỏe của nhà trường, thì việc đề ra những biện pháp chăm sóc sức khỏe cho trẻ luôn là nhiệm vụ chủ yếu, là nỗi băn khoăn, trăn trở trong tôi. Đây không chỉ là nhiệm vụ riêng đối với cán bộ quản lý, cũng không phải riêng cán bộ Y tế hay những thành viên trong Ban chỉ đạo mà còn là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng của cả một hệ thống: từ cô nuôi, nhân viên cấp dưỡng cho đến giáo viên đang trực tiếp chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. 4/35
4. SKKN: “Một số kinh nghiệm trong công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non” sức khỏe ban đầu cho học sinh; có ít nhất 01 giường khám bệnh và lưu bệnh nhân để theo dõi. Có bàn, ghế, tủ, thiết bị làm việc thông thường khác. Nhân viên làm công tác y tế trường học có trình độ từ trung cấp trở lên thuộc biên chế chính thức của trường. Riêng bậc học mầm non, việc chăm sóc giáo dục trẻ đã có những bước tiến đáng kể, góp phần nâng cao chất lượng về sức khỏe, vệ sinh an toàn dinh dưỡng cũng như an toàn thực phẩm trong nhà trường. Qua đó, tạo được niềm tin đối với phụ huynh, đồng thời khẳng định được uy tín của nhà trường. Từ thực trạng trên, việc thực hiện công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ ở trường Mầm non 1-6 có những thuận lợi và khó khăn sau: 1. Thuận lợi: - Được sự quan tâm và chỉ đạo sát sao của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hoàn Kiếm, đặc biệt là sự giúp đỡ nhiệt tình của Tổ Giáo vụ Mầm non trong công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên và nhân viên. - Sự quan tâm, tạo điều kiện của cấp ủy và chính quyền 2 phường Hàng Bồ và Cửa Đông. - Sự phối kết hợp chặt chẽ giữa Y tế phường và Quận trong công tác chăm sóc chăm sóc sức khỏe ban đầu như: khám sức khỏe cho giáo viên và học sinh, công tác tuyên truyền phòng chống dịch bệnh - Nhà trường có đội ngũ giáo viên chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ, yêu nghề, mến trẻ, có năng lực, ham học hỏi, nhiệt tình và có ý thức trách nhiệm tốt trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ. 2. Khó khăn: - Trường Mầm non 1-6 là một trường nhỏ, có 3 địa điểm: địa điểm chính tại 42 Hàng Vải thuộc phường Hàng Bồ, 2 điểm lẻ: 1 điểm ở 23 Nguyễn Quang Bích thuộc phường Cửa Đông và 1 điểm ở 91 Phùng Hưng thuộc phường Hàng Mã, các điểm lẻ của nhà trường đều ở chung với hộ dân, không có sân chơi nên rất khó khăn trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ). - Nguồn kinh phí hạn hẹp, nên việc đầu tư các điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ cho việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ chưa được đầy đủ. - Theo Thông tư 22 thì Phòng Y tế không đủ diện tích, lại nằm trên tầng 2 nên cũng khó khăn cho công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh. - Phụ huynh chưa thực sự quan tâm đúng mức tới việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ. - Nhà trường có nhiều giáo viên mới vào ngành nên kỹ năng chăm sóc giáo dục trẻ còn hạn chế. 6/35
5. SKKN: “Một số kinh nghiệm trong công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non” TT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ - Xây dựng kế hoạch hoạt động và tổ chức triển khai kế hoạch trong - Phó HT toàn trường, tổ chức thực hiện cuối năm đánh giá, xếp loại, tổng kết và báo cáo - CTCĐ kết quả hoạt động với đồng chí -Phụ trách 2 Nguyễn Thị Thuý Hạnh Trưởng ban chỉ đạo Trường để báo cáo công tác lên Ban chỉ đạo Quận. Chữ thập đỏ - Chịu trách nhiệm về kế hoạch - Phó ban nuôi dưỡng. Chỉ đạo tổ nuôi thực hiện các nội dung hoạt động y tế, chương trình chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho trẻ. -Trạm trưởng Chịu trách nhiệm về chuyên môn Y tế, trạm Y tế phối kết hợp với các thành viên trong 3 Đặng Kim Oanh P. Hàng Bồ Ban chỉ đạo làm tốt công tác chăm sóc - Phó ban sức khoẻ cho học sinh trong nhà trường. - Tổ chức triển khai thực hiện theo kế hoạch công tác Y tế học đường, chăm sóc sức khoẻ ban đầu. Phụ trách công tác Y tế, quản lý, lưu hồ sơ về sức khoẻ của trẻ, phối kết hợp theo dõi tình hình sức khoẻ hàng ngày của trẻ. Thực hiện cân đo cho học sinh 3 lần/năm, cân đo hàng tháng với trẻ - NV Y tế 36 tháng tuổi. Thực hiện sơ cấp cứu, chăm sóc sức khoẻ ban đầu theo quy định, thực hiện các quy định về vệ sinh phòng chống bệnh truyền nhiễm, tham mưu đề xuất các biện pháp, có kế hoạch khắc phục các dịch bệnh thông tin báo cáo kịp thời khi có dấu hiệu bệnh truyền nhiễm xảy ra. 8/35
6. SKKN: “Một số kinh nghiệm trong công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non” Ban chỉ đạo họp hàng tháng để nhận định tình hình công tác trong tháng và triển khai công tác tháng tới, đồng thời triển khai các văn bản chỉ đạo của cấp trên (nếu có). 1.2. Xây dựng kế hoạch hoạt động của Ban chỉ đạo: Sau khi có quyết định thành lập, Ban chỉ đạo họp và xây dựng kế hoạch hoạt động của cả năm học theo từng tháng, ở mỗi tháng có nội dung trọng tâm, các biện pháp và kết quả thực hiện (mỗi một nội dung trọng tâm ứng với một biện pháp cụ thể). Kế hoạch được xây dựng chi tiết và đóng thành quyển để sử dụng cho cả năm học, cụ thể như sau: Tháng 9/2017: Nội dung trọng tâm Biện pháp thực hiện Kết quả - Thực hiện tốt thông tư - Tiếp tục thực hiện và phổ biến cho toàn thể 13/2016/TTLT-BYT- CB,GV,NV toàn trường thông tư liên tịch số BGDĐT quy định về 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 quy công tác y tế trường học. định về công tác y tế trường học. - Thành lập các ban chỉ - Tổ chức họp, ra quyết định thành lập các Ban chỉ đạo, Xây dựng kế hoạch đạo và xây dựng kế hoạch các công tác phòng công tác phòng chống chống dịch bệnh, phòng chống TNTT và xây dựng dịch bệnh, công tác trường học an toàn, phòng , VSATT căn cứ vào PCTNTT và xây dựng các công văn chỉ đạo và Kế hoạch triển khai của trường học an toàn, công các cấp. tác VSATTP trong nhà trường. - Cân - đo đợt 1 cho học - Chỉ đạo nhân viên y tế và giáo viên cân đo cho sinh. 100% học sinh, theo dõi trên biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế Thế giới (cân nặng theo tuổi, chiều cao theo tuổi và cân nặng theo chiều cao (trẻ 01 đến 60 tháng) hoặc BMI theo tuổi (61đến 78 tháng). Tổng hợp kết quả, có biện pháp can thiệp kịp thời với những trẻ SDD nhẹ cân, SDD thấp còi, trẻ thừa cân, béo phì. Với trẻ >36 tháng đo huyết áp, nhịp tim, thị lực - Xây dựng môi trường - Chỉ đạo GV xây dựng môi trường học tập trong giáo dục trong và ngoài và ngoài lớp sạch đẹp, kiểm tra, khảo sát các điều lớp đảm bảo xanh - sạch - kiện CSVC đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ mọi đẹp - an toàn. lúc mọi nơi, không để xảy ra TNTT, dịch bệnh 10/35