Tham luận về Chuyên đề ứng dụng CNTT có hiệu quả ở trường mầm non

Nội dung text: Tham luận về Chuyên đề ứng dụng CNTT có hiệu quả ở trường mầm non

1. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HOÀN KIẾM TRƯỜNG MẦM NON BÀ TRIỆU THAM LUẬN VỀ CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CNTT CÓ HIỆU QUẢ Ở TRƯỜNG MẦM NON GIÁO VIÊN: NGUYỄN THANH LOAN Năm học: 2017 – 2018
2. - Triển khai phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học” một cách thiết thực, hiệu quả, lồng ghép với các phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành, mà trọng tâm là cuộc vận động “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm” và “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Kết quả phong trào thi đua phải được lượng hoá cụ thể, từ đó nhân rộng mô hình điển hình tiên tiến, tạo bước chuyển biến rõ rệt trong từng nhà trường, góp phần đổi mới đồng bộ trong toàn ngành. Thưa các đồng chí, việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý và trong giảng dạy được Chi Bộ nhà trường xem đây là nhiệm vụ then chốt của các năm học trong thời gian qua. Trường đã đầu tư về CSVC: Mua máy tính, máy chiếu, thanh tương tác mimio và đã tổ chức các chuyên đề cấp tổ về ƯD CNTT trong giảng dạy ở tổ chuyên môn, đã động viên mỗi giáo viên tổ chức dạy ít nhất 1 tiết/ HK có UDCN TT. Bên cạnh những nỗ lực và thành quả mà nhà trường đã đạt được trong năm qua vẫn còn nhiều khó khăn và thách thức trong việc UD CNTT trong giảng dạy và cần phải khắc phục trong thời gian tới để việc UD CNTT vào giảng dạy để đạt kết quả đươc tốt hơn Đến với hội nghị hôm nay tôi xin mạnh dạn chỉ ra một số hạn chế và đề ra cách khắc phục để việc UD CNTT được tốt hơn 1. Đối với giáo viên: Để mỗi bài giảng sinh động, hấp dẫn và dễ tiếp thu hơn khi được sự trợ giúp của CNTT thì không ai khác trong nhà trường người trực tiếp làm việc đó là những giáo viên hằng ngày đứng trên bục giảng. Nhưng khi ƯD CNTT thì giáo viên còn ngại vì trình độ tin học còn hạn chế, ngại tiếp xúc với các phương tiện hiện đại, còn có tính ngại đổi mới trong quá trình soạn giảng các tiết có UD CNTT. Nên việc đầu tiên: - Giáo viên cần học, dự các lớp tập huấn soạn, giảng bài giảng điện tử để nâng cao trình độ tin học của mình. - GV Cần mạnh dạn, không ngại khó, tự tin khi thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử của mình, khi đó sẽ giúp cho giáo viên rèn luyện được nhiều kỹ năng và phối hợp tốt các phương pháp dạy học tích cực khác: - Biết khai thác các tài liệu trên internét trên các trang web như violet, giaovien.net để tham khảo các bài của các đồng nghiệp khác đã soạn. - Tạo cho mình một kho tài liệu các nội dung, kiến thức, hình ảnh liên quan đến nội dung kiến thức bộ môn của mình. Ảnh minh hoạ: Giờ học cho trẻ làm quen với Toán bằng giáo án điện tử
3. - Tuyên truyền cho GV hiểu sâu hơn về thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. - Có sự đầu tư về điều kiện trang thiết bị kỹ thuật để giáo viên có những điều kiện thuận lợi khi giảng dạy có ƯD CNTT, nên mua sắm thêm máy tính, máy chiếu, thêm phòng cố định có gắn đầy đủ các thiết bị phục vụ cho các tiết dạy có UD CNTT. Muốn ứng dụng giỏi CNTT, trước tiên người giáo viên phải chịu khó tìm hiểu, chịu khó học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ, đồng thời phải biết sáng tạo trong phương pháp giảng dạy nhằm tạo sự hấp dẫn cho trẻ Để có một tiết dạy sử dụng giáo án điện tử có hiệu quả thì giáo viên cần phải lựa chọn những bài học phù hợp, để lên kế hoạch dạy học phù hợp và phải thành thạo các thao tác trên máy, nắm vững mục tiêu bài cần truyền đạt cho học sinh trong bài học đó, nắm được cách tổ chức, hình thức tổ chức, sử dụng phương pháp phù hợp nắm vững trình tự các bước lên lớp trong giáo án điện tử 4- Quá trình thực hiện, công tác chỉ đạo, tổ chức triển khai hoạt động ứng dụng CNTT để đổi mới phương pháp dạy học trong Trường MN Bà Triệu Trường Mầm non Bà Triệu đã chủ động trang bị cho đội ngũ giáo viên những kiến thức cơ bản về công nghệ thông tin, xây dựng giáo án điện tử và những ứng dụng của nó trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em ngay từ năm đầu thành lập. Nhà trường đã mời chuyên gia về ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non về để bồi dưỡng cho giáo viên của trường. Sau thời gian bồi dưỡng giáo viên đã có thể tự xây dựng những bộ giáo án điện tử và các bài giảng có sử dụng công nghệ thông tin. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em có những ưu việt lớn so với cách giảng dạy truyền thống. Trẻ em hào hứng, chủ động và sáng tạo trong giờ học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ em Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng dụng CNTT giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho bài giảng điện tử. Chỉ cần vài cái "nhấp chuột" là hình ảnh những con vật ngộ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, những hàng chữ biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứng của những âm thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thích hứng thú của học sinh vì được chủ động hoạt động nhiều hơn để khám phá nội dung bài giảng . Hỗ trợ đắc lực cho giáo viên trong việc chuẩn bị bài giảng và lên lớp. Ảnh minh hoạ: Giờ học cho trẻ làm quen với chữ cái bằng giáo án điện tử
4. hiện đại, xuất phát từ lòng đam mê nghề nghiệp của giáo viên với một mục tiêu duy nhất "Tất cả vì học sinh thân yêu" và "Mỗi ngày đến trường là một ngày vui". Mỗi bài giảng của giáo viên đều được thiết kế phong phú gồm cả hình ảnh và âm thanh, video giúp cho trẻ khám phá và hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh gần gũi để cho trẻ khám phá từ đó rèn luyện cho các con có ý thức ham học hỏi, có tinh thần tự học và biết tự rèn luyện từ khi còn nhỏ. Đổi mới phương pháp dạy học trong ngành giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng bằng ứng dụng CNTT là cả một quá trình lâu dài và đầy khó khăn thách thức. Nó không chỉ đòi hỏi sự quan tâm đầu tư về cơ sở vật chất của nhà nước, ngành giáo dục đào tạo và các trường mầm non mà còn đỏi hỏi sự say mê nhiệt huyết với nghề của đội ngũ giáo viên mầm non. Để làm được điều này cần có sự chỉ đạo thống nhất và đoàn kết từ nhà nước đến các ban ngành và các trường mầm non, góp phần làm đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục và quản lý giáo dục mầm non. Bên cạnh đó, các cấp ngành, trường học cần quan tâm đến cải thiện đời sống vật chất và tinh thần cho giáo viên mầm non để giúp họ có thể yên tâm phát huy năng lực, trau dồi lòng yêu nghề và thực hiện tốt được yêu cầu của nhiệm vụ "ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học." - - Nhân Ngày hội Công nghệ thông tin năm học 2017-2018 lần này tôi xin đưa ra 1 số giải pháp về công tác chỉ đạo thực hiện ứng dụng một số biện pháp xây dựng bài giảng điện tử E-learning hiệu quả mà trường chúng tôi đã đang thực hiên để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ MN. - Trong hội nghị hôm nay, chúng tôi mong đón nhận được ý kiến đóng góp của các quý vị đại biểu và cùng toàn thể các đồng chí, để giúp chúng tôi trong thời gian tới hoàn thiện hơn trong công tác thực hiện mục tiêu chương trình GDMN nói chung và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học nói riêng. - Cuối cùng, tôi xin kính chúc quý vị đại biểu, các đồng chí mạnh khoẻ, thành đạt và hạnh phúc. Chúc hội nghị thành công tốt đẹp. Xin cảm ơn ! Hà Nội, ngày 20 tháng 02 năm 2018 Hiệu trưởng Người viết Khúc Thị Mai Nguyễn Thanh Loan